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到底是什么造成了如此险恶的不道德?在我看来，根本原因在于幼儿园教师对幼小生命所具备的权利与精神的漠视。儿童作为弱势群体，因其在生理与心理层面仍未成熟期，其个人权利经常由其监护人交由确保，同时相结合社会涉及机构创建的适当维护机制，来为儿童营造安全性人与自然的生存环境。但由于这种权利维护的系统总不存在比较的无人之境，因此也就使一部分人心存侥幸，视幼童的生命身体健康权利为无物而将其作为私人怒不可遏的出口。

幼儿园教师将个人情绪宣泄于尚不知世事的幼童身上的不道德，乃是社会权利意识疏远的明确反映。这也折射出了幼教涉及职业从业人员的甄选机制不存在的相当严重漏洞。当前社会上，幼儿教师的文化水平参差不齐，同时，大量幼儿园等涉及类型的幼儿托管地机构管理制度门槛较低，因此少有有一些尚达将近幼儿教师标准的人员浑水摸鱼转入该行业。

而在实际工作过程中，因未经过适当的专业培训及考核，其不道德的不规范和心理的不身体健康最后造成其无法正确对待幼童，从而所致了极端的虐童事件。人的因素是事情的关键，但除此之外，涉及监察管理部门及机构也难辞其咎，监督的缺陷是恶性事件不存在并愈演愈烈的催化剂。幼儿园作为幼儿教师的必要管理机构，应当首先分担维护幼儿和监督教师的职责，找到情况不应及时阻止并彻底解决。幼儿园的直属管理部门也不应定期对幼儿园展开探访和检查，以提供其开设和经营的具体情况，使儿童的合法权益获得有效地确保。

同时，家长作为儿童的监护人，也要紧密注目孩子的身体及心理状况，及时与幼儿园涉及老师及负责人交流，将虐童事件助长在发祥地里。孩子是祖国的未来和期望，为其营造人与自然、身体健康、温馨的茁壮环境，是全社会联合的责任。为防止虐童等恶性事件再次发生，笔者指出，首先不应彻底前进权利意识的普及，使社会成员对个体权利保留理应的认同和敬畏。

同时，要优化幼教涉及职业从业人员结构，严苛检验幼儿教师的学历、品德、能力以及心理状况等情况，对其素质展开多元评价。另外，还要构建家长、幼儿园、政府三位一体的全方位监察管理体系，完备对幼儿群体的维护机制并增大对幼儿园等幼儿托管地机构的管理力度。

如此种种，在继续执行阶段也必需落到实处，才能确实遏制虐童无辜的再次发生。师者仁心，幼童无邪，稚子身心之疼，殇在社会，这场起至殇之战，望早日获得胜利。

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